divendres, 28 de setembre del 2012

Competència comunicativa


Competència comunicativa és “allò que un parlant necessita saber per comunicar-se de manera eficaç en contextos culturalment significants”.
La competència comunicativa està composta per quatre tipus de coneixements i habilitats:

1. Competència lingüística i gramatical
- Fa referència al domini del codi lingüístic.
- És la que es treballa a les escoles des de primària fins a batxillerat.
- S’ocupa del nivell fonològic, morfològic, sintàctic, lèxic i sistemàtic.

2. Competència sociolingüística
- Fa referència a les regles socioculturals d’ús i també als dialectes i registres (col·loquial, culte, estàndard...)
- S’ocupa de l’objectiu del discurs i de les normes que s’estableixen per tal de dur a terme una bona comunicació.
  
3. Competència discursiva
- Fa referència a la combinació de formes gramaticals i significats per aconseguir un text coherent i cohesionat en qualsevol gènere.
- S’ocupa de la cohesió i coherència del discurs.
*Cohesió: que les idees entre elles estiguin relacionades (ús de connectors)
*Coherència: que tingui sentit, és a dir, que no hi hagi contraposició entre les idees.

4. Competència estratègica
- Fa referència a les estratègies de comunicació verbal i no verbal que es poden utilitzar per:
- Trobar sinònims, alternatives per dir una cosa i no quedar-te aturat.
- Fer un ús correcte de recursos referits al caràcter: humor, entonació, gesticulació, mirada, positivisme...

dijous, 27 de setembre del 2012

Google drive

El Google Drive és una eina per crear documents en línia amb la possibilitat de col · laborar en grup. En el Google Drive es poden crear documents, fulls de càlcul, presentacions de manera on-line de manera que tots els components del grup poden fer els canvis que trobin necessaris i d'aquesta manera tothom té el document rectificat a l'instant. D'aquesta manera ens estalviem d'ocupar part de la memòria de l'ordinador i de fer copies d'un mateix document.  

Després de saber com funcionava el Google Drive, en grups vam fer un exercici utilitzant aquesta eina. Primer vam haver de fer un document, una presentació i un formulari sobre un tema que vam escollir nosaltres. El tema que vam triar va ser el Síndrome de Down. A continuació podeu veure tan el document com la presentació que vam fer. 



TREBALL







PRESENTACIÓ







dimarts, 25 de setembre del 2012

El bon comunicador


A la classe de COED de petit grup vam fer un exercici que consistia en que cadascú escollir a un personatge públic el qual per ell fos un bon comunicador o comunicador eficaç. Jo vaig escollir en Josep Cuní i les raons per les quals el vaig escollir van ser:
  •           Explica molt detalladament.
  •           Argumenta
  •           Sap portar molt bé el programa
  •           Sap escoltar
  •           Té un discurs elaborat

A continuació vam posar en comú els diferents personatges i raons per les quals s’havien escollit i els personatges que van sortir van ser:

Matías Prats, Per Guardiola, Cristian Gàlvez, Manel Fuentes, Albert Om, Joel Joan, Kilian Jornet, Eduard Punset, Pablo Motos, Bibiana Vallvé, Josep Lobató, Wyoming, Carlos Sobera, Pilar Rahola, Susana Griso, Sara Carbonero, Tomàs Molina i Ana Blanco.
Un cop feta aquesta posada en comú podem dir que la majoria de personatges surten a la televisió, la majoria són homes, la majoria són periodistes i quasi tots utilitzen les xarxes socials.

I les raons comunes per les quals hem escollit aquests personatges són que la majoria utilitzen el humor, saben escoltar, tenen una bona gesticulació i expressió i coneixen el contingut.

A continuació us adjunto un vídeo d'un gran comunicador, Sir Ken Robinson el qual podríem dir que és un BON COMUNICADOR. 

divendres, 21 de setembre del 2012

Llengua i llenguatge


Un dels primers temes que vam tractar va ser saber què entenem per llengua i què entenem per llenguatge. També vam llegir un capítol d’un llibre titulat “Lingüística” de J. Tuson. Un cop llegit el capítol i amb les anotacions fetes a classe podem extreure els següents punts:


Llenguatge

  • El llenguatge podem dir que és universal i que és molt més que un mitjà de comunicació.
  • El llenguatge és la facultat que ens permet descriure’ns.
  • El llenguatge és omnipresent a qualsevol acció, fins i tot quan dormim (somiem).  
  • El llenguatge és un element bàsic en la construcció del pensament i permet fer discursos abstractes a diferents nivells.
  • En conclusió, el llenguatge és el medi de comunicació i d’expressió més extens que posseïm els éssers vius.

Llengua

  • La llengua és la concreció del llenguatge ja que és un sistema de signes i símbols orals propi d’un grup social. 
  • Amb la llengua organitzem el nostre entorn i sotmetem les nostres percepcions a diversos graus d’abstracció. 
  • La llengua té un paper molt singular en la formació de la identitat personal.
  • La llengua és necessària i inseparable del fluir discursiu, és a dir, no desenvolupem els nostres pensaments a banda de la llengua. 

Autoretrat


A la classe de COED ens va demanar la Rosa que portéssim una fotografia la qual ens descrivís tal com som. Un cop a classe ens va demanar que agaféssim un full i descrivíssim el procés de selecció seguit així com el grau de satisfacció de la nostra elecció.

Reflexió
Aquesta activitat va ser una mica complicada perquè no sabia quina imatge portar ja que no sóc una persona de fer-se moltes fotos però un cop escollida la imatge vaig estar contenta ja que és una fotografia que em porta molt bons records perquè va ser un dia molt important per a mi. 

dimecres, 19 de setembre del 2012

Les webquests

Una "webquest" és una activitat de recerca guiada en la qual s'utilitzen, bàsicament, recursos d'Internet . 

S'utilitzen pàgines d'Internet concretes d'on s'extreu tota la informació per l'activitat. 

Una "webquest" està formada per la introducció, la tasca, el procés, els recursos i l'avaluació.

Edu3.cat

Vídeo extret de edu3.cat


A l'espai edu3.cat he trobat molts recursos audiovisuals sobre diferents àmbits: educació física, ciències socials, llengües i literatura, etc., per tant, molt de material de suport el qual ens pot ajudar a l'hora de fer algun treball. 

Primera entrada al bloc




El meu nom és Clàudia Abaurrea Gasull i estic estudiant a la Blanquerna el Grau d'Educació Infantil. 

Vaig triar aquest grau perquè des de que era petita sempre m'han agradat molt els nens. Per tant, he triat aquesta carrera per vocació. 

Penso que els nens més petits són els mes agraïts ja que tu ets l'encarregat de donar-los-hi les bases del coneixement. 


En aquest bloc aniré penjat tot d'activitats que anem fent i informació que cregui que és prou interessant com per compartir-la. 

divendres, 14 de setembre del 2012

Qui sóc jo?


La primera activitat que vam fer a la classe de COED va consistir en agafar un full en blanc i descriure’ns a nosaltres mateixos. Després es van repartir els fulls a totes les companyes de la classe per tal de que cadascú llegís una descripció sense saber a qui pertanyia ja que era una activitat anònima. Aquesta persona que ho llegia havia de escriure en el mateix full un consell o comentari així com tres adjectius els quals creia que definien a aquella persona.

Reflexió
Al començament aquesta activitat m’ha costat bastant ja que mai m’havia posat a descriure’m i això m’ha costat una mica. Però tot i la dificultat de descriure’m a mi mateixa ha estat més fàcil que no pas intentar saber qui havia escrit la descripció que vaig llegir només pel simple fet de llegir quatre ratlles.